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自 傳
我是林╳╳，蘇菲雅是我的英文名字，我現在十八歲，就讀於公立的高中。我有著一個快樂美滿的小康家庭，父親在銀行工作，母親在書店裡工作。家裡只有我一個小孩，但我可不是那種被寵壞的小孩，父母親就怕我變的驕，所以從小就訓練我要獨立。
我不僅品學兼優，在運動場上也很活躍，同時參與許多的社團活動。加入了排球社並且非常喜歡那種團隊精神，我也是話劇社的一份子，參加了許多英語演講比賽。我非常喜歡參加學校的活動，不但可以交到許多朋友，並且還可以得到多種不同的寶經驗。
我當了快三年的英文小老師，我很喜歡和別人討論，一起分享學習英語的經驗。我們常常閱讀《中國郵報》和《時代》雜誌，一起討論內容和英文的用詞，並且練習用英討論讀過的文章。剛開始的時候大家都覺得很難，因為我們甚至連文章都看不太懂，可是我們卻互相鼓勵要大家不要放棄。漸漸的發覺到我們的英文有進步了，我們可是興奮至極呢！而後小組討論英文書和雜誌變成我們每週最快樂的事。我在高二時參加英語演講比賽還得第二名，我寫的許多英語文章還被刊登在學生郵報上。
我對英語的興趣是從小就開始的，家裡只有一小孩是孤獨的，從小沒有人可以陪我玩，母親知道我會孤單，所以到哪裡都帶著我。書店是我的遊樂埸，書本是我玩伴。媽媽常常拿一些有很可愛圖案的書給我看，一開始我就被書上的圖案颭吸引住，後來對書上一堆怪怪符號感到好奇，這就是我第一次接觸英文。爸媽見我有興趣知道這些文字的意思，教了我一些英文，當他們發覺我學習心切，就請了一位英文家教。我要感謝父母讓我小時候有機會學英語。
我對英語的興趣帶領我進入了英文文學的世界裡，自此之後我就被這創造的園地給迷惑住了，因此我決定要主修英文文學。我希望能藉此探索文學以及作家們的世界，讓這片偉大的文學天地來開闊我的視野並陶治我的心智
英文文學以外，我還有很廣泛的嗜好。我喜愛閱讀、寫作、音樂以及電影。我也有好動的一面，游泳、登山、旅遊和接近大自然都是我喜愛的活動。我一直認為人的生活中一定要能平衡。至於我的個性，我是一個想像力豐富、樂觀、有決心、喜愛幫助別人並且平易近人的人。
我想要成為文學院的學生，享有著研讀大師作品的優勢，探索他們的世界、人生觀，還有他們身為學問淵博的學者在社會上所扮演的角色，以及他們對世界的影響。我希望可以對這個將文化忽略的社會，盡一些小小的心力，來呼應文學的學習。
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自傳範例
標籤： 自傳範例
自傳範例（英文）
自 傳
I am Lin. Sophia is my English name. I am 18 years old, studying in a public girls’ high school. I come from a very happy middle class family. My father works in a bank and my mother works in a bookstore. I am not the so-called spoiled child. My parents make very sure of that by training me to be independent.
Throughout my academic career I have not only gotten good grades but also been very active on sport field and have involved in various societies. I play volleyball and enjoy the team spirit we have. I have joined the drama club and participated in many English speech contests. I really enjoy participating in school activities. I not only made many friends, but also gained many different valuable experiences.
I have been the class English tutor for almost three years. I like to discuss and share the experience of learning English with people a lot. We often read “China Post” and ”Time Magazine” and discuss the content, the word usage and practice speaking English by discussing the articles we have read. At the beginning we found it was quiet hard because we could rarely understand the content but we encouraged each other not to give up. Gradually we had made improvement, we were so excited by it that the group discussion of English books and magazines became one of the most enjoyable things for us every week. I have won the first prize of school English speech contest in second year of high school and many of my English speech contests in my second year of high school and many of my English articles were put on “Students Post.”
My fondness for English is developed from my childhood. It’s lonely to be the only child. I had no one to play with when I was a kid. My mom knew this so she took me with her all the time. Hence bookstores became my playground and books have been my playmates since I was young. My mom would show me those fancy books with cute illustrations on it. Firstly I was drawn by the pictures and then I was curious about these strange symbols called words. That was my first contact with English. As I was interested what those symbol meant, my parents taught me a bit. As they felt that I was eager to learn, they found me an English tutor. Thanks to my parents got the advantage of learning English by starting it at really early age.
My interest in English brought me to the world of English literature. I have been enchanted by this creative world since then, so I decide to major in English literature. My aim is to explore the world of literature and the world of great writers, to open my eyes and cultivate my mind through this great world of literature.
Besides English literature, I also have a wide range of hobbies. I love reading, Writing, music and movies. I have my active side as well, I enjoy swimming, hiking, raveling and going to the nature a lot. I believe we must have balance in our lives, As to my personality. I am creative, optimistic, determined, willing to help others and down to earth.
I want to be one of the literature students who have the privilege of studying great writers’ work and exploring their inner world, their outlook of life and their role as learned scholars and their influence on the world. I can also do little contribution to awaking the awareness of culture and literature in our society since its importance has been neglected by us.
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標籤： 自傳範例
各學群自傳重點參考
各學群自傳重點參考
資訊學群
1. 邏輯思考能力強
2. 樂於吸收新知
3. 喜歡動手操作
4. 對數學不討厭
工程學群
1. 不討厭動理、微績分、化學
2. 喜歡動手做
3. 女同學可凸顯自已對於設計、研發、品管方面的興趣
4. 對尋求問題的解決方法有異乎常人的 毅力
數理化學群
1. 邏輯推理能力的實證舉例
2. 平日關注的問題方向
3. 對於「理論與實務」的看法
4. 可以強調未來的規劃(本學群偏理論，對未來發展方向有清晰的概念，容易出線)
醫藥衛生學群
1. 責任感
2. 無條件關懷他人之心
3.人際關係、溝通能力
4. 對於上網查資料的概念
5. 外語能力
生命科學學群
1. 對大自然持有的熱情
2. 理性邏輯甚於浪漫感性
3. 對未來目標非常明確
4. 瞭解生科是建築在物理、化學、數學的基礎上
地球與環境學群
1. 有沒有「吃苦耐勞」的精神
2. 對人類社會、社區的概念
3. 列舉過去生活經驗中曾經經歷或讓你印 象深刻的環保事件
4. 瞭解自已是個「專業工作者」也是個「環保推動者」
5. 對ISO14000的認識
建築與設計學群
1. 說明自已在「人文、科技、藝術」三方面均衡發展的特質
2. 面對挫折時，自已如何面對應變？
3. 在「創造力」方面的成就
4. 是否有「勇於和別人不同」的特質？
5. 自已在「觀察使用者行為為」上，有何心得？
藝術學群
1. 敏稅豐富的感受
2. 強烈的情緒反應
3. 意志韌度
4. 是否「勇於向傳統挑戰」
5. 獨樹一幟的創告力
社會心理學群
1. 強調自已的社團經驗
2. 對人類行為觀察的心得
3. 說明自已遇到挫折、困難的處理方式
4. 如果擔任過「義工」或「志工」，可以多著墨
5. 自已的社會議題
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標籤： 各學群自傳重點參考
自傳寫作注意事項（二）
自傳寫作注意事項（二）
自傳寫作初級篇
作為一篇文章的最基本要求，自然是「通順」、「沒有錯別字」。不必把自傳當成文學獎的作品來寫。如果真的對自已的文筆沒有信心，那麼請教師長、同學、父母，也不失為一個好方法。可以先擬好草稿，再送給他們修改，聽聽別人的意見，會有意想不到的好處，特別是國文老師，千萬不要忘記拜託一下喔！
一篇通順的文章出來了，也經過再三校對，確定沒有錯字，可以考慮一下在版面、封面、裝訂上下點功夫。一篇電腦打字稿，看起來比較正式而且乾淨：可以用繪圖軟體或手繪一張別緻的封面，或用其他的素材包裝：能夠拿去裝訂，總是比釘書機隨便釘一釘好看得多。不要忽略任何小細節，因為教授會依據他所看到的，為你的做人處事、創造力等，打一個基本的分數。
自傳寫作中級篇
如果希望自傳「好還要更好」，那麼突顯出自已的特色是非常重要的。在收集資料的時候，可以先確定自已的走向：你希望表達的是什麼？要舉什麼例子來傳達你的訊息？並非平凡就不好，酋要的是你曾經為這件事所投注的心力，和你所得到的收穫。如果你是一個很活躍的人，那可以根據科系的性質，挑選一些正面、積極的事例，來強調自已的優點。
四字成語大家都會說，為了讓你的文章看來別出心裁，必須多寫一些具體的事實。你的人生才是面試教授們真正感興趣的題材。如果一下子想不起來，可以翻翻日記、照片，或問問同學、家人，有沒有什麼讓他們印象深刻的事情？
表現自已固然是重點，千萬不要流於自大、吹牛，這樣都會讓教授留下不好的印象，當然如果你真的那麼出色，又另當別論囉！教授通常都會欣賞謙虛有禮、不卑不亢的學生。
自傳寫作高級篇
把創意發揮在各方面：你可以在內容上創新，例如用雜誌型豐富生動的版面，取代傳統自傳的作法。也可以在素材上創新，例如運用幻燈片、照片、甚到錄音帶，讓你的自傳更有說服力。或者用手工，做一本別出心裁的傳手工書。不過千萬要記得，「真誠的內在」絕對要比「花俏的外表」重要，如果你能把握住這個重點，那麼儘管天馬行空發揮你的創造力吧！
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標籤： 自傳寫作注意事項
自傳寫作注意事項（一）
自傳寫作注意事項（一）
人與人相互瞭解最直接的方法，就是透過自我介紹。從小學的第一堂課開始，我們就不斷地在同學師長面前介紹自已。隨著年記的增長，閱歷的添加，你所擁的持質記錄也越越多，其中有光榮的，也有難以啟齒的，去整理這一堆本來毫無頭緒的資料，變成一篇讓教授一看就能清楚瞭解你，甚至喜歡你、認同你的自傳，將會使你在甄選之路上輕鬆不少。
從字面上來說，自傳就是自已介紹自已。小說或日記都可以當自傳。但是一篇推甄面試的自傳，所要傳達給評審教授最重要的訊息，自然就是：我非常適合貴系，我也對貴系十分有興趣，請選擇我吧！
一個好的包裝，能夠襯托出禮物的價值，也能表現出送禮者的心意。同樣一篇好的自傳，也能夠讓教授對有你有耳目一新的感覺。相反的，或許你有很好的背景和才華，但是如果沒有適當地表現出來，又怎麼能希望教授獨具慧眼，發現你的「出類拔萃」呢？
自傳的用途
幾乎所有推薦甄選的學校，都要求學生撰寫「自傳」，於口試前兩週寄至該系。有些科系的「自傳」評比，甚至高達百分之三十，美國採用「申請入學」制的國家，「自傳」、「推薦函」的重要性，有時甚至超過學生的高中成績。換個角度想，現在台灣的主力教授，有百分之八十是留美學人，深受美國文化的薰陶，他們當初申請博士班時，也有過撰寫自傳的經驗，自然也很習慣從自傳來認讓一個人。
自傳的內容
教授想從你的資料中得到的訊息有：你的個性？選擇該科系的動機？為什麼選擇該大學？過去學業上的成就或能力？你也對自已的期許？
所以一篇好的自傳應該能夠滿足上列問題的答案。自傳的主要內容一般有：
1. 基本資料
應包括你的姓名、住址、電話、就讀高中、以及你個人的基本特質。
2. 家庭背景
自己的家庭肯景似乎是不可或缺的，但是如果你甄選的科系沒有相關，或能引起你對科系的興趣，就不需要做太瑣碎的敘述。
3. 求學過程
簡單扼要地敘述自己的求學歷，可以舉出一些實例，例如對你幫助最大的師長，或是你印象最深刻的一堂課。具體的東西總是比空洞的形容詞更容易打動人心。當然與該甄選科系相關的學科分數很高，或有特殊成就，千萬要記得特別提出來喔！
4. 興趣嗜好
你有什麼樣的才華，也是面試教授非常關心的，一個對各方面廣泛涉獵的學生，自然比一個只會「閉門造車」的學生，更容易獲得成就。除了可見見的技能以外(例如語文能力、樂器、攝影等等)，你的溝通能力、EQ、創造力、領導統卸，都能引起教授們的樂趣。
5. 特殊成就
你參加過什麼樣的比賽、得過哪些獎，或是曾經參加過哪些社團活動，擔任義工，或是協辦過活動，都值得一提。不要只是重在流水帳式的介紹，教授們所關心的，是你的付出過程與收獲心得，從中教授可以判斷你的人際以及群己關係。
6. 入學動機
在那麼多的院校科系中，為什麼獨獨挑上這個科系呢？當然有很多現實上的因素，例如分數、距家遠近、學費、未來出路等，教授通常心理也有個底，所以不要說得太離譜。你可以從自己的興趣下筆，說說何這個系所情獨鐘。如果你真的沒有更出色的答案，那麼來一段對旅該系的展望與期許也不錯。
7. 生涯規劃
簡單敘述你的人生理想，和築夢踏實的方法。此部分可以在「讀書計畫」中再詳述。
自傳的寫作方法
如果你自認文筆不夠通順，可以用條列式的方法，看起來也很清礎流暢。最常用的自傳寫作方式為記敘文。根據上列的內容，先收集資料分段寫成，再把片段的文字拼成一篇完整的自傳，是較為輕鬆的方式，也不會因為一個環節卡導致後面的進度落後。
為達到「先聲奪人」的效果，一個漂亮的開頭是重要的。你可以擺脫一般自傳從個人基本資料、家庭背景、學習經過的流程，直接切入重點，再採用倒敘的方式，交代其他的個人資料。
通常教授看過幾十分的資料後，已經有麻木的感覺，也分不清楚到底誰是誰。所以有一個好的結尾，讓之前的好印象不會被輕易抹去，也是很重要的。結尾不用太長，重點是要有力，並且呼應前面的主題。
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避免非法家庭代工---注意事項
非法家庭代工
急著找工作的人, 如果您不想成為家庭代工的受害者,
那麼, 提醒您注意, 別讓自己誤入家庭代工的陷阱中!
若有以下類似情形, 他可能是非法委託家庭代工:
1.刊登報紙分類廣告, 在家代工, 外縣市可, 代工報酬高, 每日可領現.
2.現場操作簡單容易, 吸引代工者參加.
3.要求簽訂購買一至五萬元不等原料或設備之代購委託書暨一至二月短期承攬加工契約.
4.繳交產品, 百般刁難及屢遭退貨.
事業假藉報紙徵家庭代工, 實際從事銷售原料等, 足以影響交易次序之
欺罔或顯失公平行為違反公平交易法第二十四條之規定, 依同法第四十一條得處新台幣
二千五百萬元以下罰鍰, 涉及詐欺者, 移請檢查機關偵辦.
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家庭代工陷阱多多
家庭代工陷阱多多
打工賺不到錢，還要付錢給老闆，。暑假，剛升國二的小兒子，在家閒著無聊，就吵著想打工賺錢。家長覺得也好，暑假那麼長，打工既可賺零用錢，又可訓練孩子獨立自主，是不錯的建議，於是便翻開報紙，找尋適合的工作。後來找到「家庭代工」月入三萬元以上，家長想說，拿些代工產品，母子兩人一塊作，也不會有危險性，於是決定去試試看。
到了那家公司，經過公司人員，跟她作說明，才知道這工作只是把一些塑膠玩偶，塗上顏色就可以了。一人兩大袋，工期是兩個禮拜，每做完一袋的工資是8000元；不過上色的顏料、工具必須自己買，一套要10000元。家長本來猶豫了一下，因為覺得，還要自己花錢買工具，有點不妥；不過想想，兩個禮拜後，馬上回本，而且以後她一個人，也可以當副業做，應該蠻划算。於是就付了10000 元，拎了兩大袋玩偶回家工作去了。
兩個禮拜後，把成品帶到公司，準備領工錢；但公司人員，嫌東嫌西的說，玩偶畫得不好看有瑕疵，所以只領了一千多元。接著對方又說，第一次做的人，因為不熟練，都會有類似情形，以後應該就不會這樣了。家長很老實，覺得這是有可能的，於是又拎了兩大袋，繼續趕工；第二次再來，結果跟上回情況一樣，嫌東嫌西，只領了一千多元。後來打聽之下，才知道這公司根本就是在賣顏料工具的，因此她知道「被騙了」。受害者也曾打電話到相關單位舉發，結果那間公司，還打電話到受害者家中恐嚇，不准再報案，否則對家人不利。天啊，打工賺不到錢，還要受恐嚇、付錢給老闆。職場處處有陷阱請聽他們說…..
網友回信的類似事件：
【台北高小姐】有家樂器行的廣告敘述，只要在那裡學豎琴三個月，樂器行可介紹到各飯店、演奏表演，月入十萬元以上。結果要先付數萬元買豎琴，再繳昂貴的學費，到頭來豎琴沒學好，表演工作也是假的。
【台北Mikal 】到某一家公司應徵保險業務，自己要先保一大推、莫名其妙的保 險；一個月後，他沒有拉到業績，馬上被炒魷魚，但保險費卻已繳了不少錢。
【新竹Rosa 】她到直銷公司應徵，也是先花了很多錢，買了一大堆商品，當她發現不對勁的時候，錢已經花下去，所購買的商品，都不能退而且很多商品，幾乎都是些不實用的東西。
【台中劉同學】 她到一家模特兒公司應徵，要她先付12000元拍照費用，後來什麼工作都沒有介紹，但自己卻損失拍照費。
如何預防這些可能的「騙局」：
1. 找工作時，如果對方要你先付訂金，或購買商品，請三思而後行。因為一般正常的公司，一定是工作後給薪水，不會有要先付錢才開始工作的。
2. 不要貪圖薪資高，就認為什麼都好，而失去了判斷的理智。確實瞭解工作內容、待遇、條件、工時、地點等，才不至於吃虧上當。
3. 你所應徵的公司，可跟附近鄰居、或熟悉此類工作的朋友，打聽一下；詢問是否為正當的公司。多細心一點，自己就多一層的保護。
桃園分局提醒你
發佈單位：桃園分局/蔡志鳴
性格測驗(MBTI) mbti人格類型指標
性格測驗(MBTI)
性格測驗(MBTI)
請在每題a,b的選擇方格中評分,a+b評分的總和為5。
提示 : 0-從不,1-很少,2-間中,3-很多,4-極多,5-總是。
1. | □a □b | 我會先了解別人的想法﹐再下決定。 我不和別人商量, 就下決定。 |
2. | □a □b | 我是一個富於想像或憑直覺的人。 我是一個講求精確﹐講求事實的人。 |
3. | □a
□b | 我會根據現有資料及情境的分析，對他人做評斷。 我會先了解他人的需要及價值觀，才對他人做評斷。 |
4. | □a □b | 我會順著他人的意思做出承諾。 我會自己做承諾﹐並確實加以實踐。 |
5. | □a □b | 我要有安靜、獨自思考的時間。 我喜歡與他人打成一片。 |
6. | □a □b | 我會運用我熟悉的好方法來完成工作。 我會嘗試運用新的方法來完成工作。 |
7. | □a
□b | 我會以合乎邏輯思考及按部就班的分析得到結論。 我會根據過去生活的體驗及信息來得到結論。 |
8. | □a □b | 我會訂下完成工作的最後期限。 我會擬訂時間表，並嚴格遵行。 |
9. | □a
□b | 我會與人稍談笑話題後，再自我思考一番。 我會和他人盡興暢談某事後﹐再自我思考一番。 |
10. | □a □b | 我會設想各種可能發生的情況。 我只按實際的情況處理問題。 |
11. | □a □b | 我認為自己是一個善長於思考的人。 我被別人認為是一個敏於感覺的人。 |
12. | □a
□b | 我會事前詳細考慮各種可能性，事後反覆思考。 我會搜集需要的資料，稍後作考慮後﹐作出明快決定。 |
13. | □a
□b | 我擁有內在的思想和情感﹐而不為他人所知。 我會與他人共同分享某些活動或事件。 |
14. | □a □b | 我喜歡抽象與理論的事。 我喜歡具體與實際的事。 |
15. | □a □b | 我會協助別人探索他們自己的感受。 我會協助別人做出合理的決定。 |
16. | □a □b | 我對問題的答案保持彈性﹐且可修改。 我對問題的答案是明確的、可預知的。 |
17. | □a □b | 我很少表達自己內心的想法及感受。 我很自在表達自己內心的想法及感受。 |
18. | □a □b | 我傾向從大處著眼。 我喜歡從小處著手。 |
19. | □a □b | 我慣於運用常識，憑著信念來做決定。 我善於運用資料分析事實來做決定。 |
20. | □a □b | 我會事先詳細計劃。 我會臨時視需要而作計劃。 |
21. | □a □b | 我喜歡結交新朋友。 我喜歡獨處或與熟識者交往。 |
22. | □a □b | 我重視概念。 我重視事實。 |
23. | □a □b | 我相信自已的想法。 我相信經證實的結論。 |
24. | □a □b | 我會儘可能在記事簿記下事情。 我儘可能少用記事簿記載事情。 |
25. | □a
□b | 我會在團體中詳細地討論新奇未決定的問題。 我全會自已先想出結論，然後才和他人討論。 |
26. | □a □b | 我會擬定詳密計劃﹐然後確實的執行。 我擬定的計劃﹐但不一定執行。 |
27. | □a □b | 我是理性的。 我是感性的。 |
28. | □a □b | 我會隨心所欲做些事， 我完儘量事先了解別人期望我做什麼。 |
29. | □a □b | 我喜歡成為眾人的焦點。 我喜歡退居幕後。 |
30. | □a □b | 我喜歡自由想像。 我傾向檢視實情。 |
31. | □a □b | 我喜歡體驗感人的情境或事物。 我傾向運用能力，分析情境。 |
32. | □a □b | 我會在預定的時間內開會。 我會在一切妥當或安適的情況下，宣報開會。 |
計分方法
1. 將計分表上每一直欄的總分相加,共四對，八個分數。
2. 分別找出每一對分數中，數字較大者，即為你個人的風格，每人均可有四個風格。例如：內向性18分，外向性22分，則取外向性為個人風格，其他以此類推。
3. 每個風格都有程度上的差別，如果在相對應的兩個風格中（如外向性對應內向性），有一方的程度較強，即表示另一方程度較弱，其比照分數如下：
30-40分：表示這風格非常強，幾乎沒有另一對應風格。
25-29分：表示這風格比另一風格強。
22-24分：表示這風格比另一風格稍強一些。
20-21分：表示兼具兩個風格的特質。
內向性 (I) | 外向性 (E) |
| 直覺性 (N) | 辨識性 (S) |
| 理性 (T) | 感性 (F) |
| 熟思性 (P) | 果斷性 (J) |
1.b | 1.a |
| 2.a | 2.b |
| 3.a | 3.b |
| 4.a | 4.b |
5.a | 5.b |
| 6.b | 6.a |
| 7.a | 7.b |
| 8.a | 8.b |
9.a | 9.b |
| 10.a | 10.b |
| 11.a | 11.b |
| 12.a | 12.b |
13.a | 13.b |
| 14.a | 14.b |
| 15.b | 15.a |
| 16.a | 16.b |
17.a | 17.b |
| 18.a | 18.b |
| 19.b | 19.a |
| 20.b | 20.a |
21.b | 21.a |
| 22.a | 22.b |
| 23.b | 23.a |
| 24.b | 24.a |
25.b | 25.a |
| 26.b | 26.a |
| 27.a | 27.b |
| 28.a | 28.b |
29.b | 29.a |
| 30.a | 30.b |
| 31.b | 31.a |
| 32.b | 32.a |
合計: | 合計: |
| 合計: | 合計: |
| 合計: | 合計: |
| 合計: | 合計: |
各種風格的優缺點
| 內向型 （Ｉ） | 外向型 （Ｅ） | 直覺型 （Ｎ） | 辨識型 （Ｓ） | 理性 （Ｔ） | 感性 （Ｆ） | 熟思型 （Ｐ） | 果斷型 （Ｊ） |
優 點 | 獨立自主、埋首工作、勸勉奮發、沈思的依自己理想行事。 | 能運用外在環境資源、樂意與他人來往、開放的態度、行動派、易為他人所了解。 | 對事情能面面觀之、以整體概念看事、富想像力、嘗試新鮮構想、喜歡複雜的工作、喜歡解決新奇的問題。 | 注意細節、重視實際、能記住鎖碎細節、耐得住煩悶的工作、有耐性、細心有系統。 | 合乎邏輯擅於分析、客觀、公正、有邏輯系統的思考、具擬判能力、堅定。 | 體諒他人感受、了解他人的需要、喜歡和諧的人際關係、易表露情感、喜去說服他人。 | 易於協調、可由各角度欣賞事物、具彈性、開放的態度、依據可靠的資料做定、不任意批評。 | 有計劃系統的、斷有決心的、有控制的能力、做決定明快。 |
缺 點 | 對外在環境誤解、逃避他人、掩飾自己、坐失良機、易為他人誤會、不喜被打斷工作。 | 不夠立埸、需要和他人共事、喜歡變化、衝動派、討厭規範約束。 | 不注重細節、不注意實際、不耐沈悶、不合邏輯、把握不住現在、驟下斷語。 | 失去整體的概念、想不出各種可能解決的途徑、不住直覺、不求創新、無法應付太複雜的工作、不喜歡預測未來。 | 忽略他人感受、誤解別人的價值觀、不在意和諧的人、不露感情、憫情較少、不能說服他人。 | 不合乎邏輯、不夠客觀、沒有組織系統的思考、不具批判精神全盤接受、感情用事。 | 猶豫不決、散漫無計劃、不能有效的控制情況、易被分心、不易照計劃完事。 | 固執、不易妥協、沒有彈性、依手邊現有的少許資料做決定、任何批評為工作計劃所控制。 |
性格類型
ISTJ 分析的事物管理者
最可靠的人
會不屈不撓的完成任務
會愛護家庭和學校
在家中的規距很一致
會有機會與不負責任者結婚
衣著不會很多變化
在公司保守著公司的資源
喜歡做會計工作
不喜歡被批評而被誤會為冷血
責任感很重
ISFJ 同情心豐富的事物管理者
很可靠，言出必行
有歷史感並與生活連結
喜歡手續次序而不要改變，否則無所適從
節儉而忠於家庭
愛與安靜者做朋友
會有不被欣賞和了解的感受但不易表達出來
有可能被不負責者吸引而結婚
愛實際而保障的工作
愛做個人服侍的工作
要完成工作後才娛樂
不懂分配工作以玫要獨自完成，使自己疲倦
INFJ人際間的意念創發者
他的處事就是直覺能力
知道有關將來、過去和現在的事
做決定時，針對價值的可能，可以容易做決定
很難顯示自己的情緒
性格複雜但又一致，有時不能了解自己
喜歡同人工作
喜歡做醫生、心理學家、輔導、寫作、牧師
想家有和諧的關係
若有人批評他會令人受傷
有很親密的朋友
INTJ 邏輯批判果斷的意念發明者
最有自信心，自我覺察能力很高
針對事情的可能性配合理想與邏輯的思想
認為做事必須要有目標
很容易做決定，做了決定很舒服
仰望將來不回顧過去
喜歡成立新制度
有自己的立場不理別人
不會與很多人發展關係
別人會覺得他很冷酷無情
容易在感情方面做錯
缺乏群體意識
ISTP 務實的分析者
愛興奮、怕悶
愛找尋刺激
沒有懼怕的
愛得榮耀
情緒穩定，快樂
不大信任人
忠於朋友
是一個好領袖
愛行動及與工具做事
ISFP 觀察性忠心的幫助者
很難被了解，要非常留意他們如何表達自己，因他們會好間接的方法
衝動活於現在不在將來
最仁慈的
不易與人溝通
工作不感到疲倦和痛苦
喜歡音、彈琴、舞蹈
INFP 獨立、想像豐富的幫助者
埋想主義者
很關心理想，甚至願意犧牲生命
易覺得別人不了解他而感到疏離
容易與外表安靜的人傾談，較怕羞
不用邏輯，會感性來獲得知識
很容易了解象徵的意義
不喜歡「假設」只喜歡真實
不想和別人發生衝突
很喜歡良善、積極的東西
不喜歡按規律做事，喜歡新的思想
INTP 好奇的分析者
思想和說話很準確
不看重人外在的權柄，認為權柄在乎邏輯與一致的說話
尊重人的智力
會是勢利的人，看不起人
喜歡分析工作
喜歡自己做事
忠於配偶，但不易表達自己感受
家庭平靜
關心養育孩子
不易被了解
執著於原則和價值觀
思想很複雜
不敏感別人的感受
ESTP 事物間的現實適應者
友善、活躍，惹人喜愛、易表達同感
不掛慮，不自私
行為難以預料，易衝動
善用環境資源
不喜歡做長期性的工作
行為對象多數是人
評估人的動機很準確
善觀察非語言的線索
ESFP 人際間的現實適應者
戲劇性的人生，喜歡改革
社交性，易適應新環境
聰明，常說機靈的話
為人樂觀
容易利用環境資源
很大方疏財
易試探，因衝動性大
不愛讀書，只按需要去尋求知識
愛做一些「與人」的工作
喜歡做冒險性的工作
ENFP 熱情的改變計劃者
他們覺得每一件事都有它的真實的意義
觀察力很強
很熱心工作
很獨立
是一客觀的人
可以做很多不同的工作，但一定要是他有興趣的
他會找些新的方法去解決問題
很容易帶領別人一起工作，但處理細節則不好
不喜歡規律的工作
不想和別人衝突
很大方
與人工作的能力很好
INTP 好奇的分析者
思想和說話很準確
不看重人外在的權柄，認為權柄在乎邏輯與一致的說話
尊重人的智力
會是勢利的人，看不起人
喜歡分析工作
喜歡自己做事
忠於配偶，但不易表達自己感受
家庭平靜
關心養育孩子
不易被了解
執著於原則和價值觀
思想很複雜
不敏感別人的感受
ESTJ 務實的組織者
與人和好關係
很實際
為人一致，言行合一
喜歡新事物但不喜歡新觀念
忠於工作、家庭甚至願意犧牲自己負起責任
能有系統地執行工作
願意做規律性的工作
對時間很重視而準時
易下判斷而流於習武斷
對別人情緒不易敏感
ESFJ 務實的和諧者
是人類中最社交性的
提倡人際關係的和洽，不想與人爭競或爭執
愛負起社會工作或提倡發展社會傳統
工作的對象是人
工作認真，也接受人的意見，需要別人的欣賞
在家尊重父母又易心軟
家中有問題要立即解決
需要愛與被愛
喜歡生日及週年記念
ENFJ 想像力豐富的和諧者
天生是傑出的領袖
願意與人合作
關心人直至不能處理
覺得別人信任他，他也信任人
有時以為別人了解他，其實不是
說話很流利
很容易投入自己的情感
做決定是用預感和靈感
同別人工作想有和諧關係
忠於他的孩子，希望家庭平靜
喜歡做戲劇，物理治療員，牧師，有號召力的教師，推銷員
ENTJ 直覺創意型的組織者
領袖型，小時己表現出來
無論做什麼都希望有些結構也想別人幫他達到選定的目標
憎恨重覆的錯，也不喜歡低效率
有異象亦能與人溝通自己的異象
喜歡立新組織並希望發揮功能
用客觀的方法解決問題
喜歡工作忠於工作
在家中主持大局，對配偶期望很高
希望家居整齊好好養育子女
性格類型的成長操練指引
ISTJ 分析的事物管理者
間中按衝動行事
找些新方法去做事不要守舊
開放面對將來的潛在性和可能性
嘗試發展更闊的興趣
多忍受一點苦去明白和欣賞別人
特別用力去與人建立關係
慷慨些去讚賞，肯定別人
對未與你有相同看見或不及你可靠的人，多點忍耐
為別人感受緣故多點表達溫情，感受，諒解
在宴會中故意不用酒精的幫助去多講話
對事物多些熱衷
試不預先計劃的放半日或一日假休息
ISFJ 同情心豐富的事物管理者
透過邏輯分析處境發展好的判斷
開放去接受新事物
發展新的興趣，故意做些不同習慣的事
用一年的時間打斷過往的核板生活方式
試跟著自己的衝動去行事，只要合法就好
比過往更主動與家人交談
要願多冒險的解決困難，不怕失敗
要創新，冒險精神性格類型與性格弱點強些，多試新事物
INFJ人際間的意念創發者
對人對物發展更闊的興趣
開放去面對人和新的事物
避免強加己意於人
對不同意你的人多些容忍
開放去聽人意見，要全面及週全的考慮
避免急促的決定和判斷
盡力避免遺漏適切的事實及限制，要察覺目標相反的因素，並小心考慮
小心提防自己意念的瑕疪
發展細緻觀察，記憶的能力
用理性邏輯分析處境
學習談判等外交手段能力
對困境要多方找解決方法
避免作完美主義者
找些時間不作預先計劃
在不重要的生活節去故意混亂無組織
嘗試享受隨緣，不用擔憂
INTJ 邏輯批判果斷的意念發明者
發展觀察入微的眼睛
多閉眼去聽好音樂，嘗試不用做事只欣嘗
學習與人有更好合作
開放去接受其他性格的人的行事方式
對不同意見的人多點忍耐和寬容
去花勁去建立深入的友誼
與別人慷慨分享，不要期望回報
就算不喜歡，嘗試去尊重有權威的人
試去化解一些社區中可見的衝突
願意去修正自己的意念，意見和計劃
花時間去享受一下人生
間中按衝動去行事
願意去花時間與人閒談
學習與人更好的工作和玩耍
ISTP 務實的分析者
對人多表不友善與同情，學習發展感性公開分享感受
發展深厚的友誼每週相聚
多感到對別人有責任
對諾言要信守和委身
多與人合作，無論喜歡或認為有價值與否
學找到不同意見的價值，先表同意才去講不同意之處
容忍與你不同意見的人
放開面對直覺和可能性，學習去找出事實後面的潛質
願意去學習遵守規則
努力在家庭、公司中立和諧
在小組中自願去作領袖
多作預備及堅忍到底
作每週時間表，緊隨而行
重做曾忽略的刻板工作
ISFP 觀察性忠心的幫助者
組織及完成計劃，預先設定目標和行事曆，緊守計劃遵行
在執行計劃及意念時要固執及保守些，不變
找些有明確期限和壓力的工作
堅持在分析時要理性和邏輯
試說服與你意見不合的人，不怕公開討論和堅持自己的信念
找一研究主題去堅持直到找到些眉目
在銀行開設儲蓄戶口
找機會去作公開的演講
在私下及公開場合講自己的成就
嘗試不怕短暫作為注意的焦點
INFP 獨立、想像豐富的幫助者
用理性邏輯分析處境去發現統一性，多用閒餘去發展思想功能
較平常多用標準步驟做事
計劃及組織個人時間並徹底執行
就算失去興趣也要徹底執行計劃
要實際，腳踏實地的去看和記憶事物細緻條理，保持現實
在做自己有興趣的事之前，去做一些無趣的事
為別的緣故去放下或推遲自己的見解
生活中做些令人開心的刻板事情
開放讓看似不重要的打擾
願意去表達感受，甚至深入情緒
對過去要建立興趣，正如對將來的事情一樣
INTP 好奇的分析者
要放射愛心與別人建立友誼
找一週去盡力對每人友好
學分享深入感受
每日對人表示欣賞和感謝
對不喜歡的人試去建立友誼及體諒的關係
每日對人作件好事善待人
試在衝突中重建和諧
發展細緻觀察，記憶的能力
找時間停下來去享受花香
要現實、實務及有耐性去用簡單的語句去解釋一些明顯但別人不察覺的事物
ESTP 事物間的現實適應者
在關注生命的處境時多加深專注的深度
對自己的感受和需要敏銳，用溫暖、諒解、同情和仁慈去表達
對別人感受和需要敏銳，勝過自私的傾向
與人的關係要儘量溫暖熱情
學習要用邏輯並個人價值作決定
超越手頭的事實去考慮將來和可能性
透過學習信靠神及享受神去面對壓力焦慮
去計劃、組織及執行一個主要的計劃
試去完成個人開展的計劃，小心跟進各項細節，而不留給別人收拾手尾
忠於關係和委身
做好的聆聽者及不要裝作樣樣都識學習享受獨處
ESFP 人際間的現實適應者
學習相信直覺，亮光，洞見
學習相信新的意念及願意冒險引入嘗試
發展專心勇往直前的去完成工作目標
建立平衡看正反，黑白二面的觀點去處事和作決定
建立願意去獨自工作去完成有價值的意願
發展心靈力量去處理看似不可能的事
對重要的課題，如人生方向要表現專一，果斷
決定前要對作理性合邏輯的分析
負起去組織及完成計劃的責任
多考慮自己行動和決定的長期後果
ENFP 熱情的改變計劃者
更多反省及專注內在生命
操練自律，自我捨棄及禁食
要現實，務實及有耐性去掌握事物的細緻
故意去執行一些平日怕去做的刻板工作
要系統地計劃下一月要作的各項工作
生活的某些地方要跟隨標準運作步驟
計劃作些事，要有時間計劃，並要按時完成
發展學習細緻事物的眼光及解決問題
開放接受別人意見去完成計劃
要容忍不同意見的人
要守諾言，建立信用
INTP 好奇的分析者
要放射愛心與別人建立友誼
找一週去盡力對每人友好
學分享深入感受
每日對人表示欣賞和感謝
對不喜歡的人試去建立友誼及體諒的關係
每日對人作件好事善待人
試在衝突中重建和諧
發展細緻觀察，記憶的能力
找時間停下來去享受花香
要現實、實務及有耐性去用簡單的語句去解釋一些明顯但別人不察覺的事物
ESTJ 務實的組織者
跟感受和衝動多於邏輯理性
討人歡喜中作樂，試對人的受敏銳些
對別人多些讚賞，少些指出要改正的地方
對家人子女多發展表示感情的能力
對別人表示同情熱衷
對別人避免論斷
聆聽別人的觀點
對未能將計劃細緻執行的人多點耐性
去研究些無實用性但可以作學習對象的題目
找些行善的潛質和可能性
每週找一日去作無計劃的休息
對不同見解方式抱開放的態度
願意去偏離標準運作步驟
作跟隨者聽人指揮
ESFJ 務實的和諧者
注視事物光明面避免消極可能性
每日找些時間安靜
用時間去思想自己作為人的價值
面對自己成長，家庭或社會的不善及不認同之處
找些主題作邏輯性、抽象和客觀思考的練習
嘗試共開與別人意見不同，甚至辯論
找些題目去竭力細緻的去想透它
嘗試思想開放些及有彈性些
嘗試在家中找一週或一個月故意不按習慣生活
慷慨些去幫助別人
ENFJ 想像力豐富的和諧者
發展觀察細緻的眼睛，多與人分享指示，及努力去記憶人物、地點、事件等資料
實習應用邏輯去思考
願意去為別人的好處去改變計劃和採用別人的觀點
每週去找一人去開放些及彈性些去計劃時間表
願意作跟隨者不強作領袖
願意接受自己和別人的不完美和過失
多去欣賞自然之美
多練習用邏輯思維
ENTJ 直覺創意型的組織者
發展感性，對人表感受
對人經常表示讚賞與肯定
對每日相遇的人關懷體諒
花時間聽別人的見仁見解
放開思想，彈性及適應強
對人的錯誤、限制和失敗容忍
用時間作林中漫步及安靜
享受及參與某些藝術活動
每週找一日去作無計劃的休息及按衝動不犯法的事
發展觀感能力，時常去注意路標及認路
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